Календарне планування

7 клас

Інформатика
2018-2019 н.р.

Навчальну програму з інформатики підготовлено у 2015–2016 рр. робочою групою (Програма затверджена Наказом Міністерства освіти і науки України від 07.06.2017 № 804) № Тема       Дата Навчальні досягнення учнів  35 год                       І семестр 17 год (1 год/тиждень)  ІІ семестр 18 год (1 год/тиждень) І семестр Служби Інтернету (7) 1 Поштова служба Інтернету. Створення електронної скриньки. Надсилання  повідомлень. Пересилання файлів. Учень/учениця Знаннєва складова Пояснює принципи функціонування служб електронної пошти та спільного доступу, поняття хмарних сервісів. Пояснює небезпеки, пов’язані з використанням електронної пошти. Пояснює основні принципи функціонування Інтернету речей, поняття кінцевого пристрою, проміжного мережевого пристрою, середовища передавання даних, датчика в пристрої, контролера Діяльнісна складова Створює поштову скриньку та використовує її. Створює і використовує списки розсилки. Уміє працювати в команді й організовувати спільну роботу в онлайн-середовищах. Використовує онлайнові перекладачі Ціннісна складова Усвідомлює переваги та недоліки електронної пошти як засобу спілкування. Дотримується принципів електронного етикету та безпечного користування електронною поштою. Усвідомлює цінність персонального освітньо-комунікаційного середовища для навчання та саморозвитку. Усвідомлює значення Інтернету речей у житті людини 2 Отримання та перенаправлення повідомлень. Етикет електронного листування. Правила безпечного користування електронною поштою. Основні ознаки спаму й фішингу. 3 Використання адресної книжки та списків розсилання.  Практична робота №1: "Електроннелистування з використанням веб-інтерфейсу. Вкладеніфайли" 4 Використання інтернет-ресурсів для спільної роботи. Рівні та способи доступу до ресурсів. 5 Зберігання даних та колективна робота з документами в Інтернеті; керування спільним доступом до них. 6 Хмарні сервіси. 7 Онлайнові перекладачі. Інтернет речей Навчальні ресурси для наскрізних змістових ліній: Підручник «Фінансово-грамотний споживач».6 клас. Розділ І «Практика споживання» с.21 Робочий зошит «Фінансово-грамотний споживач».6 клас. Розділ І «Практика споживання», с.9 https://imzo.gov.ua/diyalnist/innovatsiyna-ta-doslidno-eksperementalna/kurs-finansova-gramotnist/elektronni-versiyi-posibnikiv-spetskursu/ ТО 1 Опрацювання табличних даних (9) 8 Поняття електронної таблиці. Табличні процесори, їх призначення. Середовище табличного процесора. Об’єкти електронних таблиць — аркуш, клітинка, діапазон клітинок. Учень/учениця Знаннєва складова Пояснює призначення електронних таблиць, зокрема як засобу моделювання. Знає принципи адресації клітинок і діапазонів. Називає основні типи даних та пояснює їхнє призначення. Називає і пояснює призначення основних об’єктів ЕТ. Пояснює поняття моделі Діяльнісна складова Застосовує засоби опрацювання електронних таблиць для розв’язання навчальних і життєвих задач. Аналізує умову задачі, виокремлює зв’язки між величинами. Реалізує математичні моделі засобами електронних таблиць. Використовує формули в електронних таблицях. Редагує  і форматує електронні таблиці. Застосовує засоби автозаповнення й автозавершення для прискорення введення даних Ціннісна складова Розпізнає задачі, для яких доцільно використовувати електронні таблиці. Робить висновки на основі аналізу даних в електронних таблицях 9 Введення, редагування й форматування даних основних типів. Адресація. 10 Редагування та форматування електронних таблиць. 11 Практична робота №2: «Уведення, редагування та форматування даних у середовищі табличного процесора» 12 Типи даних: числові, грошові, дати, текст, відсотки. 13 Формули. Копіювання та переміщення клітинок і діапазонів, зокрема тих, що містять формули. Автозаповнення та автозавершення 14 Практична робота №3: «Використання обчислень за даними ЕТ. Використання вбудованих функцій» 15 Моделі. Етапи побудови моделей. Реалізація математичних моделей 16 Семестрове оцінювання ТО 2 Навчальні ресурси для наскрізних змістових ліній: Підручник «Прикладні фінанси». 8 клас Тема 6. «Можливості вибору виду діяльності для молодої людини» Проект «Більше навчаєшся – більше заробляєш», с. 52 Робочий зошит «Прикладні фінанси». 8 клас Тема 6. «Можливості вибору виду діяльності для молодої людини» Проект «Більше навчаєшся – більше заробляєш»,  с. 35 Підручник «Прикладні фінанси». 8 клас Тема 8. «Із скарбнички — на банківську картку». Практична робота «Обираємо вигідний варіант банківського вкладу», с. 78 Робочий зошит «Прикладні фінанси». 8 клас Тема 8. ««Із скарбнички — на банківську картку». Практична робота «Обираємо вигідний варіант банківського вкладу», с. 48, с. 52 https://imzo.gov.ua/diyalnist/innovatsiyna-ta-doslidno-eksperementalna/kurs-finansova-gramotnist/elektronni-versiyi-posibnikiv-spetskursu/ № Тема       Дата  Д/з Навчальні досягнення учнів    35 год                      І семестр 17 год (1 год/тиждень)   ІІ семестр 18 год (1 год/тиждень) ІІ семестр Алгоритми та програми (18)   Учень/учениця Знаннєва складова      Пояснює поняття величини, змінної та операції присвоювання.     Знає базові алгоритми роботи зі змінними: обмін значеннями, визначення найбільшого й найменшого з двох значень Діяльнісна складова     Використовує різні алгоритмічні структури та змінні для  розв’язання навчальних і життєвих задач.      Застосовує засоби програмування для побудови моделей Ціннісна складова      Усвідомлює роль програмування та моделювання для розв’язання навчальних і життєвих задач 17 Інструктаж з БЖД. Опис моделей у середовищі програмування 35-39 18 Опис моделей у середовищі програмування 39-47 19 Опис моделей у середовищі програмування. Практична робота №4: «Побудова інформаційних моделей у різних програмних середовищах». Інструктаж з БЖД. 47-51 20 Величини. Змінні. Вказівка присвоювання. 51-59 21 Створення алгоритмів і програм з використанням змінних і різних алгоритмічних структур: лінійних 51-59 22 Практична робота №5: «Складання та виконання алгоритмів у середовищі Scratch». Інструктаж з БЖД. 59-62 23 Створення алгоритмів і програм з використанням змінних і різних алгоритмічних структур:  розгалужень 62-71 24 Практична робота №6: «Складання та виконання алгоритмів з розгалуженнями у середовищі Scratch» 62-71 25 Створення алгоритмів і програм з використанням змінних і різних алгоритмічних структур:   повторень. 71-72 26 Створення алгоритмів і програм з використанням змінних і різних алгоритмічних структур:   повторень. 71-72 27 Створення алгоритмів і програм з використанням змінних і різних алгоритмічних структур:   повторень. 72-78 28 Практична робота №7: «Складання та виконання алгоритмів з повтореннями та розгалуженнями у середовищі Scratch» 78-82 Тематичне оцінювання 3 29 Розв'язування компетентнісних задач  232-234 30 Розв'язування компетентнісних задач  232-234 31 Розв'язування компетентнісних задач 232-234 32 Виконання індивідуальних навчальних проектів, в тому числі з використанням програмних засобів навчального призначення 232-234 33 Виконання індивідуальних навчальних проектів, в тому числі з використанням програмних засобів навчального призначення 232-234 32 Виконання індивідуальних навчальних проектів, в тому числі з використанням програмних засобів навчального призначення 232-234 33 Повторення вивченого 34 Повторення вивченого 35 Семестворе оцінювання  Тематичне оцінювання 4